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A Vision of K-12 Students Today

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Una visión de estudiantes de ESO hoy. Los estudiantes usarán tecnologías de participación en entornos colaborativos de aprendizaje basados en la investigación con aquellos profesores que quieran y puedan usar el poder de la tecnología para asistirlos en la transformación de conocimientos y habilidades en productos, soluciones y nueva información. Soy un estudiante del siglo XXI. Dedico 3 horas y media por semana a jugar. Esta semana ocuparé 16 horas y media a ver la tele. 5 horas y media en el ordenador. 2 horas leyendo un libro Esta semana he escuchado hasta 5 horas de Harry Potter en mi ipod Espero ser capaz de crear Consumir Remezclar y compartir información con otros Mis padres usan el correo electrónico Yo texto Mensajería instantánea Blogs el 76% de mis profesores nunca han uitliozado Wikis Blogs podcast Al menos una vez al mes el 14% de mis profesores Me permiten crear algo nuevo usando la tecnología el 63% no lo hace nunca. El 61% de mis profesores lectores nunca usan Software de narración de historias ¿Qué aprendemos aquí sentados? ¿Qué aprendes tú? ¿Qué tipo de educación querías que tuviera? Si fuera tu hijo o tu hija Para el año 2011, la mayor comunidad de angloparlantes será China! Hay más estudiantes destacados en China que población en Norteamérica Pero únicamente la mitad de nosotros nos graduaremos. ¿Seré yo? ¿Lo haré yo? Yo tendré 14 empleos antes de que cumpla 38 años. Muchos de esos empleos no existen hoy en día. ¿Como puede ayudarme esto? ¿Cómo puede ayudarme esto? ¿o esto? ¿O esto? Enséñame a pensar. A crear A evaluar A aplicar. Enséñame a pensar. Enséñame a usar Internet, cómo, cuándo y dónde. Déjame contar una historia Usando medios digitales. "ENGÁNCHAME" Somos estudiantes digitales.

Video Details

Duration: 4 minutes and 9 seconds
Country: Spain
Language: English
Producer: B. Nesbitt
Director: B. Nesbitt
Views: 104
Posted by: cdepaz on May 6, 2010

This project was created to inspire teachers to use technology in engaging ways to help students develop higher ...

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