Watch videos with subtitles in your language, upload your videos, create your own subtitles! Click here to learn more on "how to Dotsub"

Networked Student

1 (1 Likes / 0 Dislikes)
αυτή,φίλοι μου, είναι μία πραγματική ιστορία ένας μαθητής Λυκείου μελετάει Αμερικανική Ψυχολογία, ως μέρος του μαθήματός "Σύγχρονα Θέματα". θα μπορούσε όμως να είναι οποιοδήποτε άλλο θέμα. παρακολουθεί το μάθημα τρεις μέρες την εβδομάδα, τις δύο απ' αυτές on line. δεν έχει βιβλίο. Η καθηγήτριά του σχεδόν ποτέ δεν κάνει διαλέξεις. Είναι θιασώτρια της θεωρίας "connectivism" μία θεωρία που υποθέτει ότι η μάθηση λαμβάνει χώρα ως μέρος ενός δικτύου με διαφορετικούς και ποικίλους δεσμούς και συνδέσεις. αυτό το δίκτυο πραγματοποιείται μέσω διαφόρων τεχνολογικών εργαλείων. τα εργαλεία τα ίδια δεν έχουν τόση σημασία, όση έχουν οι συνδέσεις που επιτρέπουν. αυτή η καθηγήτρια ενδυναμώνει τους μαθητές της να πάρουν τον έλεγχο της μάθησής τους και να συνδεθούν με άλλους, ώστε να ενδυναμωθεί η μαθησιακή διαδικασία. πριν ξεκινήσει ο μαθητής μας αυτή την περιπέτεια, πρέπει να δαπανήσει κάποιο χρόνο για να κατασκευάσει το προσωπικό του δίκτυο μάθησης. κάνει εξάσκηση, βρίσκοντας έγκυρες ιστοσελίδες για την Αμερικανική ψυχή (ψυχολογία) πρέπει να εκτιμήσει τις πληροφορίες και να επικυρώσει την αξιοπιστία τους. χρησιμοποιεί το google scholar και τη βάση δεδομένων της σχολικής βιβλιοθήκης, για να βρει έγκυρα επιστημονικά άρθρα πάνω στο θέμα του. όταν βρίσκει ένα ενδιαφέρον άρθρο, το ανεβάζει στο social bookmarking site του ένα χώρο, όπου οι χρήστες μοιράζονται τα urls που έχουν βρει για ένα συγκεκριμένο θέμα βρίσκει άλλους που έχουν βρει urls για το θέμα του, και μοιράζεται μαζί τους τα sites που έχει βρει εκείνος Μετά, ψάχνει για blogs, όπου υπάρχουν σχόλια σχετικά με το θέμα του έχοντας υπόψη ότι τα blogs περιέχουν κυρίως απόψεις, και όχι πάντα αντικειμενική, επιστημονική γνώση. Με βάση αυτά που έχει μάθει για το θέμα του, μπορεί να επιλέξει να σχολιάσει σ' αυτά τα blogs και να προσφέρει τη δική του τεκμηριωμένη άποψη, προς συζήτηση. για να οργανώσει όλα' αυτά τα blogs, χρησιμοποιεί ένα πρόγραμμα ανάγνωσης, με το οποίο κάνει εγγραφή στο περιεχόμενό τους. μ' αυτό τον τρόπο, ξέρει πότε ένας blogger ανεβάζει κάτι καινούριο. μόλις ο μαθητής μας χτίσει μία "γνωστική βάση", δημιουργεί το δικό του blog, για να αναστοχαστεί σ' αυτά που έχει μάθει. οι συμμαθητές του, αλλά και ο κόσμος ολόκληρος, μπορούν να επισκεφτούν το blog του και να σχολιάσουν τις απόψεις του. Ο μαθητής μας λατρεύει το mp3 player του αλλά η συσκευή αυτή περιέχει κάτι περισσότερο από την αγαπημένη του μουσική. γράφεται σε video και audio podcasts που τον υποστηρίζουν στη μάθησή του. Μέσα από το iTunes, έχει πρόσβαση σε χιλιάδες μαθήματα, εγγεγραμμένα από καθηγητές του Stanford, Yale, Cambridge, Open University, και αμέτρητων άλλων βρίσκει ένα μάθημα Κοινωνικής Ψυχολογίας, που προσφέρει το πανεπιστήμιο του Berkeley. κυριολεκτικά έχει πρόσβαση στους καλύτερους καθηγητές του κόσμου! ερευνώντας το θέμα του, πέφτει πάνω σ' ένα ντοκυμαντέρ για την αμερικανική ψυχή (ψυχολογία) Ένας γεννημένος στη Γερμανία Καναδός κινηματογραφιστής διασχίζει την Αμερική και ρωτάει τους Αμερικανούς για την πατρίδα τους. ο μαθητής μας του στέλνει email και οργανώνει μία τηλεδιάσκεψη στην τάξη του, για να συζητήσουν το ντοκυμαντέρ. α, ο μαθητής μας ξέρει μερικά κόλπα για να βρίσκει ειδικούς. ξέρει επίσης ότι δεν κάνει κακό να ρωτάς... στον κόσμο αρέσει να μοιράζεται τις γνώσεις του, ειδικά με μαθητές μερικές εβδομάδες περνούν, κι ο μαθητής μας διαβάζει τις συνεχώς ανανεούμενες πληροφορίες που έχει συγκεντρώσει στον ηλεκτρονικό του χώρο ανάγνωσης RSS. το project του κορυφώνεται σε ένα δικό του δημιούργημα. ίσως στέλνει κι ένα βίντεο σε ένα video sharing site ή φτιάχνει ένα wiki σχετικό με το θέμα του ή φτιάχνει ένα voicethread, για να πάρει σχόλια ανεξάρτητα από το μέσον, μοιράζεται τη ΔΙΚΗ του οργάνωση γνώσης με τον υπόλοιπο κόσμο ώστε οι επόμενοι που θα ασχοληθούν με το θέμα του να μάθουν από τη δική του σκληρή δουλειά. το μαθητικό δίκτυο του 21ου αιώνα περιλαμβάνει μία μεγάλη γκάμα συνδέσεων κάθε μία απ' αυτές, μία νέα μαθησιακή ευκαιρία η "διασυνδεδεμένη μάθηση" είναι κάτι περισσότερο απ' αυτό που βλέπετε σ' αυτό το project. αυτό είναι μόνο η αρχή η διαχείριση της πληροφορίας θα είναι η μεγάλη πρόκληση του 21ου αιώνα. το RSS επιτρέπει στον καθένα να εγγράφεται σε οποιοδήποτε ανανεούμενο περιεχόμενο στο διαδίκτυο νέα εργαλεία σύγχρονης επικοινωνίας αναδύονται σχεδόν καθημερινά αυτά τα εργαλεία διευκολύνουν το μαθητή μας να συνδέεται σε νέα περιβάλλοντα αλλά και να μαθαίνει αποτελεσματικά από άτομα που ήδη γνωρίζει θα ρωτήσετε, τι τον χρειάζεται τότε την καθηγήτρια; καλή ερώτηση! αυτή είναι που τον διδάσκει πώς να φτιάχνει το προσωπικό του μαθησιακό δίκτυο και να αξιοποιεί τις μαθησιακές ευκαιρίες μέσα σ' αυτό. του προσφέρει καθοδήγηση, όποτε "κολλάει" κάπου του δείχνει πώς να επικοινωνεί σωστά και να ζητάει βοήθεια από ειδικούς του δείχνει πώς να ξεχωρίζει την ορθή πληροφορία από την προπαγάνδα πώς να αξιολογεί μία πηγή πώς να μετατρέπει μία δικτυακή έρευνα σε κάτι που έχει νόημα και πώς να ενδουσιάζεται όταν βρίσκει μία πληροφορία "διαμάντι" τον βοηθάει να οργανώσει αυτό τον όγκο πληροφοριών μέσα από την καρδιά της, εύχεται ότι όταν τελειώσει το μάθημά της, θα διατηρήσει το μαθησιακό του δίκτυο και θα το χρησιμοποιήσει για να περιηγηθεί στο μέλλον του και να λύσει δημιουργικά τα προβλήματα του κόσμου αυτές είναι οι δεξιότητες που θα χρειαστείτε στον 21ο αιώνα

Video Details

Duration: 5 minutes and 9 seconds
Country: United States
Language: English
Producer: Wendy Drexler
Director: Alex Drexler
Views: 384
Posted by: frkhapsburg on Jan 7, 2009

The Networked Student was inspired by CCK08, a Connectivism course offered by George Siemens and Stephen Downes during fall 2008. It depicts an actual project completed by Wendy Drexler's high school students. The Networked Student concept map was inspired by Alec Couros' Networked Teacher. I hope that teachers will use it to help their colleagues, parents, and students understand networked learning in the 21st century.

Caption and Translate

    Sign In/Register for Dotsub to translate this video.