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呈现学习革命!

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四年前在我也参与了的Ted大会上 戈尔先生论述了气候危机 我也在自己上一次演说的结尾参考了该论述 所以我想从那里继续 因为坦白的讲 我只有18分钟 所以 正如我上次所说 你知道 他是对的 我的意思是 显而易见 现在确实存在重大的气候危机 而且我认为 如果有人不相信的话 他们应该多出去走走 不过我相信现在还有一个气候危机 同样非常严重 有着同样的起因 并且需要我们同样紧迫地去面对 我是这个意思 也许你会说“瞧,我还不错,已经有一个气候危机了, 实际上不需要第二个了.” 不过这个危机 并非我们相信真实存在的自然资源的危机 而是人类资源的危机 我也从根本上相信 正如过去的几天里许多演讲者所说的 我们对自身天赋的发掘太欠缺了 很多人在不清楚他们自身有何种天赋的情况下度过了一生 或者从未提及过这样的话题 我遇到过各色的认为自己真的很不在行任何事情的人 实际上 我现在倾向于将世界分为两群人 杰里米•边沁 伟大的功利主义哲学家 曾经提及这个论点 他说:“这个世界上就有两种类型的人 将世界分成两种类型的人 和不分类的人” 事实上 我是分的 我遇到很多不喜欢自己所做事情的人 他们只是从事着那工作 并简单的度过自己的生命 他们并不能从所做的事情中得到很大的快乐 他们只是忍受 而不是享受 然后等待着周末 不过 我同样遇到了一些人 他们热爱他们所从事的工作 并且他们很难想象除此之外他们还能做什么 如果你对他们说:“不要再干这个了” 他们会十分困惑你在说什么 因为那不仅仅是他们所从事的 那其实就是他们自己 他们会说:你知道么 , 这就是我. 对我来说,丢弃这个工作然后去询问真实的自我在哪里,这非常愚蠢的 这对相当一部分人来说并不是真理 事实上 正相反 我认为他们必然是少数人 而且对此有着许多可能的解释 在他们之中最重要的便是教育 因为教育在某种意义上搅乱了许多人本性的天赋 人类资源与自然资源一样 它们通常藏的很深 你必须寻找他们 你需要创造一个环境让他们能体现出来 你可能会想 教育便是使其实现的方式 不过 在绝大多数情况下 并不是这样 当下所有国家的教育系统都在经历改革 不过这仍不够 改革再也起不到作用 因为这样只是简单的填补已经损坏的教育模式 我们所需要的 正如过去几天内不断被提及的那个词所表述的 我们需要的不仅仅是教育的进化 而是教育的革命 教育必须被转型成另外的样子 (掌声) 一个现实的挑战便是要将教育从根本上进行创新 创新十分艰难 因为它意味着要做一些绝大多数人认为做起来并不简单的事情 这意味着需要挑战我们认为理所当然的 显而易见的事情 改革和转型的最大问题在于“常识的暴政” 那些事情被人们认为“好的,别的办法都不可能走通,因为它就是以这种方式完成的。” 我最近偶然发现了来自一个亚伯拉罕林肯的名言 我想你们在这里会乐于接受引用他的名言 (笑声) 他的这个演说发生在1862年的12月的第二届国会大会 我要解释一下 我并不知道那时候到底发生了什么 我们英国不教美国历史 我们压制这个 你知道的 这是我们的政策 所以 毫无疑问 在1862年的12月发生了一些很有趣的事情 我们之中的一些美国人都会意识到 他这样说道: “对于急剧变化的今日,过去安静的教条已经不再能胜任. 时代筑起了巨大的难度,我们必须在这个时机中随之崛起” 我十分喜欢这个 不是上升到什么 而是与其一起崛起 “我们所遇到的问题是新的问题 所以我们必须重新思考和重新行动 我们必须释放我们自身之后 才能拯救我们的国家。” 我喜欢“释放”这个词 你知道这是什么意思吗? 我们所有人都服从于自己认为天经地义的那些自然法则和事物运行的规则 这其中许多的观念已经被重塑 只不过一直在应对上几个世纪的大环境 而不是适应着这个时代环境 但我们的思想仍然在被那些观念催眠 而我们必须将自己从其中释放出来 现在,说起来要比做起来容易 顺便说一下 知道什么是你认为理所应当的这件事情并不简单 因为你已经对此习以为常 所以我想问问你一些有关你可能认为是想当然的事情 咱们这里有多少人年龄大于25岁? 这不是我所想你会认为理所当然的事情 我确信你们已经对此十分熟悉了 这里有多少人年龄低于25岁? 好极了 现在 这些已过25岁的人 如果你戴手表请举手 这对我们来说非常多了吧 对吧? 询问一个屋子的年轻人同样的问题 年轻人不戴手表 我并不是说他们不能或者不许带手表 他们只是通常不选择戴手表 原因是 你知道 我们之中大于25岁的人成长于“前数字时代” 对我们来说 如果你想知道时间 你必须带一个可以告诉你东西 现在的孩子生活在一个对他们来说无时无刻无处不在的数字化世界 他们看不出为什么要做这个 其实你也不需要这么做 只是你经常这么做 并且一直这样做而已 我女儿从来不戴手表 我女儿Kate 20岁了 她就不这么看 就像她说的:“这是一个单功能设备.” (笑声) “看看,这多别扭阿” 然后我说,“不不~这还能告诉你日期呢”. (笑声) “具有多功能的”. 不过你可以看出 确实有一些事情我们在受教育中习惯性的服从了 让我给你举两个例子 其中一个是线性思维 从这里开始 随着轨迹前进 如果你一切做得都很好 最终你会有一个安排得当的后半生 所有在ted大会上演讲的人或含蓄的 或有时候明确的告诉我们 一个截然不同的说法 生活不是线性的 而是有机的 在我们开拓那些帮助创造我们的天赋的相关环境时 我们便也同样创造了自己的生活 不过你知道 我们已经越来越无法摆脱这种线性的叙事方式 可能教育的顶峰便是进入大学 我认为我们无法摆脱让人进入学院 某些特定类型的学院 我并不是说你不应该进入学院 只不过不是所有人都有必要 不是所有人现在就需要 他们可能晚一些 但不是马上 前一阵子我在旧金山待了一段时间作签书活动 一个人来买书 大概30岁 我说:“ 您是做什么工作的? ” 他说:“我是一个消防员.” 我说:“ 您做消防员多久了? ” 他说:“一直是,我一直是个消防员.” 我说:“那么,您是什么时候决定的呢?” 他说:“小时候” 他说:“实际上,这对我来说是上学时的问题,因为在学校,所有人都希望成为一名消防员.” 他说:“不过我就是愿意成为一名消防员” 他说:“当到了高年级的时候,我的老师不是特别重视这个方面. 有一个老师很不重视,他说如果我选择成为消防员,我是在放弃自己的生活 我应该去上大学,应该成为一个专业人士.我具有很大的潜能,而专注于消防员正在浪费我的天赋”. 他说:“我感到很屈辱,因为他当着全班的人在说,我真的感觉太糟糕了 不过这也正是我想要的,我很快离开了学校,我申请了火灾服务的工作并被录取.” 他继续说:“你知道,我最近又开始在想那个老师,就在你讲话几分钟之前.” 他说:“因为6个月前,我救了他的命.” (笑声) 他说:“他当时车掉到水里去了,我把他拉上来的,而且给了他做了心脏复苏,而且还救了他的老婆.” 他说:“我想他现在应该更明白我了”. (笑声) (掌声) 你知道 我认为 人类群落依赖于天赋的多样性 而不仅仅是单项概念上的能力 我们所面对的挑战中最核心的 (掌声) 最核心的是在于重构我们对能力和智慧的感觉 这个线性的思维是一个问题 当我9年前到洛杉矶的时候 我发现了一个政策宣言 非常精心的表述道 “大学从幼儿园开始” 不 当然不是! 绝对不是,如果我们有时间,我得调查一下,不过我们没有. (笑声) 幼儿园就是从幼儿园开始的 我的一个朋友告诉我 “你知道么,一个3岁的小孩,不是半个6岁的小孩.” (笑声)(掌声) 他们就是三岁 不过正如我们在上一次会议所听到的 入园也存在着如此严重的竞争 为了进对幼儿园 人们在三岁的时候就要被面试 孩子们坐在无法给人留下任何印象的那些专业面试官面前 你们知道 他们拿着简历 快速翻阅之后说:“那么,就这些?” “你已经差不多36个月大了,就这些么?” (笑声)(掌声) "承认吧,你什么成果也没有取得." "我明白了,一开始的6个月你都吃奶去了" 看,这个观念十分的不道德,不过依然吸引着人们. 另一个大问题是一致性 我们以快餐的模式建立了我们的教育系统 这是Jamie Oliver在前几天说的问题 事实上有两个公共饮食质量保证的模式 一个是一切都标准化的快餐 另一个就是类似于Zagat和Michelin这类的餐厅 一切都不是标准化的,而是根据当地环境进行定制 我们把自己出卖给快餐模式的教育 而就像快餐掏空我们的身体一样,这种模式令我们的心灵和力量都在不断恶化. 我想我们在这里需要意识到一些问题 一个是人类天赋具有极大的多样性 人们的天资是具有巨大的差别的 我最近想到 在孩童的时候我得到了一把吉他 正如克莱普顿得到他第一把吉他时的年纪 你知道 这对Eric行得通 就是我想说的 在某种程度上 我就是不行 不管我付出多大努力 多大投入 就是行不通 不过并不止如此 它还涉及热情 通常来看 人们在行的事情并不都是他们真正在乎的 而重要的是热情和那些能激发我们灵魂和能量的 如果你从事你热爱和擅长的事情 时间会证明一个完全不同的结果 我夫人刚刚完成一个小说的写作 我认为是个很好的书 不过在即将完成的几个小时里她突然消失了 你明白这个 如果你正在做一些你热爱的事情 一个小时会觉得像是5分钟 如果你做一个与你的精神不能产生共鸣的事情 5分钟会感觉像是1小时 这就是为什么许多人会选择退出教育 因为这并不能充实他们的精神 不能充实他们的能量和他们的热情 所以我想我需要改变一些隐喻 我们必须离开 本质上是一种工业化模式的教育 制造业的生产模式 那种建立在线性和一致性思维基础上灌输式的教育 我们需要改变成为 以农业化规范为基础的模式 我们需要认识到 人类的繁荣 不是机械过程 而是一个有机的过程 你无法预测 人类发展的结果 你所能做的 就像农民一样 为它们能够繁荣的成长创造条件 所以当我们看待教育改革和变革的时候 不能仅仅是简单的克隆一个系统 这里有许多很好的系统 就像KIPPS一样 这里有需要多很棒的模式 关键都在于依照你的环境进行定制 依你所教的人进行个人化教育 对于做这些事情 我认为是对未来的回答 因为这不是延伸某种新的解决办法 而是在于创造了一个由个人化的课程作为基础 通过来自外部支持 可以让人们发展自身解决办法的教育运动 现在 在这个屋子里 有在商界 媒界 网络界代表着杰出资源的人 这些科技 结合了突出才能的老师 提供了教育革命的机会 我敦促你们参与进来 因为这十分的重要 不仅仅是为了我们自身 而是为了我们未来的孩子 如果我们将工业化的模式改变成为一个农业化的模式 在这个模式中 每一个学校都会在未来得到繁荣 那才是我们的孩子体验生命的地方 或者在家里完成 如果他们选择了通过家庭和朋友们得到教育 最近几天 我们在论坛上探讨了很多关于梦想的故事 昨晚我被Natalie Merchant那个恢复旧体诗歌的音乐深深地吸引 而我将会快速的把一首来自W.B.Yeats(叶芝)的一首短诗阅读给你 也许你们有人知道他 他写给他的爱人 Maud Gonne 他因无法满足 在他看来的 她的索求而苦恼 他说: “我有一些东西,但也许不合你意” 他说 “假如我有天国的锦绣绸缎 那用金色银色的光线织就 黑夜、白天、黎明和傍晚、湛蓝、灰暗和漆黑的锦缎 我就把这锦缎铺于你的脚下 可我 一贫如洗 只有梦 我把我的梦铺在了你的脚下 轻点 因为你踏着我的梦.” 无时无刻 我们的孩子将他们的梦想铺在了我们的脚下 而我们应该轻轻踩踏 谢谢 十分感谢

Video Details

Duration: 20 minutes and 56 seconds
Country: China
Language: English
Producer: XuYing
Director: XuYing
Views: 105
Posted by: xuying on Jun 10, 2010

肯罗宾逊爵士继续了2006年的演说,他认为只有标准化的教育体制转化成为个人化学习方式,才能为孩子们创造一个天性才能可以得到繁荣的环境

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