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REA

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Universidad del Tolima Ambientes Educativos Estudiante: Cristian Pulido Quiero agradecer al TEC por brindarme este vídeo para el conocimiento y profundización de los Recursos Educativos Abiertos Mi opinión sobre la calidad de los recursos educativos abiertos está en el mismo nivel de mi opinión de la calidad de los recursos comerciales y de recursos producidos con la licencia cerrada en el campus. Es decir, algunos de ellos son muy buenos y algunos de ellos son muy malos y no creo que el tema de la calidad puede estar contenida en un análisis de los recursos educativos abiertos. Se trata de si algo está abierta o no, o si es cerrado y comercial. No es una medición de la calidad; la medición de la calidad es en las preocupaciones materiales. Por lo tanto, no hay razón por la cual los materiales abiertos no tengan buena calidad y tampoco hay ninguna razón como el del material comercial como que no todo es calidad. Pero lo que vemos que está surgiendo es, especialmente con los materiales producidos por los profesores en las aulas es que debido a que cuando están abiertos, quieren asegurar aquello porque lo que las otras personas están viendo ahora era lo entendido en un aula cerrada, la información mejorada en él. Otro aspecto de la apertura y la calidad es que una vez que sea realmente interesante muchos otros profesores también estaban usándolo y mejorándolo, y, así, con muchas personas diferentes la mejora puede ser mejor, y otro aspecto de la calidad de una manera muy importante para los maestros y los maestros, ya sea en línea o fuera de línea, es que si puede adaptar o no los materiales y cambiar o actualizar, y usted puede hacerlo fácilmente con los recursos educativos abiertos. Con contenido comercial no está permitido hacer eso. Otro aspecto de la calidad es la accesibilidad, de la quien se le permite ver el contenido y usarlo; con los recursos educativos abiertos cualquiera podría hacerlo. Actualizando, mencioné anteriormente es un problema importante en muchas de las ciencias, si no la mayoría, de las ciencias sociales y las artes, y la ganancia de la capacidad de actualización es un aspecto importante de la calidad. Y esto ni siquiera incide en el ámbito de la relación coste-eficacia, así, que todo lo que somos sin duda golpea o el contenido comercial es imposible de usar. Y tomando un ejemplo de lo mucho de la calidad, de cuánta mejor calidad son unos recursos educativos abiertos, vi las estadísticas de colaboración de libro que fue escrito por dos profesores en Florida, y ahora se ha utilizado en cientos de diferentes universidades y diferentes cursos y están redactando y lo están haciendo mejor. Por ejemplo, un profesor ha añadido vídeos en el contenido y el otro ha creado vínculos o algunas vías, de modo que el contenido funciona muy bien con Microsoft Excel, otro está hecho con SPF y así, hay muchos aspectos diferentes de Recursos Educativos Abiertos, donde la accesibilidad promueve la mejora de los contenidos. Por lo tanto, sólo para terminar en eso, es gente que sugieren los recursos educativos abiertos argumentan que no tienen la calidad de contenido comercial y realmente no tengo el argumento alguno. Gracias

Video Details

Duration: 5 minutes and 43 seconds
Country: Canada
Language: English
Genre: None
Views: 28
Posted by: cristianpulido on Sep 29, 2013

Aqui podemos encontrar y comprender los recursos educativos abiertos.

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