Transcript for Engaging Our Youngest Minds

herkese merhaba.Ben Angeli Maiers.Yeni k12 konferansına hoşgeldiniz.Bugün bana katıldığınız için çok memnunum.

Öğrencilerin öğrenmeleriyle ilgili konuşacak olursam bu konuşmanın denetçisi olarak sizde arzu uyandırmasını beklemiyorum.

Bu koleksiyonu biraraya toplamak çok zamanımızı aldı.

fakat öğretmenler ve öğrencilerle olan konuşmalarım gösteriyor ki ikili çalışma çalışma arzusu gelişmenin devamını sağlıyor

teknolojinin gelişimi yeterli olduğunda öğrencinin öğrenmemesine ne sebep olabilir?

baskının yüksek standartları altında öğrenme arzusu bile gerçekçi mi ?

Hegel'in dünyadaki hiçbir büyük iş arzu olmadan başarılamaz sözü bugün hala doğru olarak korunuyor.

Bazen yıldırım gibi darbelerin farkına varılabilir.

Onun adı Hally ve o tam olarak benim anlatmak istediğim şeyi tanımlıyor.

Onun hikayesii belki bütün sorularımıza cevap vermeyebilir fakat doğreu soruları sormada bize kesinlikle yardımcı olacak

Evimin arkasında birçok ağacın ve vahşi yaşamın olduğu bir patika var

Geçen yazın başlarında uçan bişeylerin beni takip etmesiyle şaşkınlığa uğradım

Tehlike bir hayvan oldugunu sandım

Mahallemde bu tarzdaki hayvanların öldürülmemesi için birçok imzanın toplanmış olduğunu gördüm

Bunun nedenini bulmak için araştırmaya koyuldum

Bu araştırma beni araştırmacı hayvan yarı gün çalışan hakları koruyucusu okul öncesi bir çocuğa ulaştırdı

O sadece 5 yaşındaydı

Onun evine davet edilecek kadar şanslıydım ve odasında gününü nasıl çalışarak okuyarak yazarak araştırark değerlendirdiğini keşfettim

sadece 3 kısa günde Çinde yaranlanmış panda yavrusuna gönderilmek üzere 200 doların üstünde biriktirmiş

O şu anda üçüncü kitabını oluşturma aşamasında.Şu an sadec ısınmaya çalışıyor:)

Hally üzerine haftada 1 yada hergün giydiği bir tişört dizayn etmiş.Bu onun yürüyen ve konuşan bir billboard gibi olmasını sağlamış

İnsanlar onu hayvanlarla ilgili hassasiyeti olan biri olarak biliyor

o bir hatırlatıcı.Hally arzuyu ibilimde buldu.Teknolojide değil