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Transcript for Podcast na educação
| Time | Content |
|---|---|
| 00:13 → 00:15 |
Olá professores, eu sou Eziquiel Menta |
| 00:15 → 00:17 |
e vou estar falando com vocês hoje sobre a possibilidade |
| 00:17 → 00:20 |
de utilizar recursos de áudio na educação. |
| 00:20 → 00:22 |
Em específico os podcasts |
| 00:22 → 00:24 |
Mas o que são os podcasts? |
| 00:24 → 00:26 |
Para entender o conceito de podcast |
| 00:26 → 00:28 |
vamos utilizar os blogs |
| 00:28 → 00:30 |
que ficaram muito populares na Internet |
| 00:30 → 00:32 |
Eles permitem que você publique seus textos facilmente |
| 00:32 → 00:36 |
Podcast é isso: possibilidade de criar seus programas de áudio |
| 00:36 → 00:39 |
e disponibilizar na internet |
| 00:39 → 00:41 |
recebendo comentários dos seus ouvintes. |
| 00:41 → 00:44 |
A palavra podcast foi utilizada pela primeira vez em 2004 |
| 00:44 → 00:49 |
em um jornal inglês que se referia a possibilidade de disponibilizar áudio |
| 00:49 → 00:52 |
pela internet podendo este ser assinado |
| 00:52 → 00:56 |
usando a tecnologia feed já disponibilizada em blogs e sites |
| 00:56 → 00:58 |
A palavra podcast é a junção de dois termos: |
| 00:58 → 01:04 |
Ipod que é um aparelho da Apple utilizado para ouvir músicas e ver vídeos |
| 01:05 → 01:07 |
e... broadcast que é a transmissão de áudio e vídeo |
| 01:07 → 01:11 |
Se pensarmos um pouco, mesmo antes de 2004 já tinhamos webradios |
| 01:11 → 01:13 |
e áudios disponíveis na internet |
| 01:13 → 01:16 |
Seriam estes exemplos de podcast? |
| 01:16 → 01:22 |
Não! Por que o termo podcast está atrelado a possibilidade de poder assinar os programas |
| 01:22 → 01:24 |
Como assim ser assinado? |
| 01:24 → 01:27 |
Bem, vamos utilizar o exemplo de uma revista |
| 01:27 → 01:30 |
Se você gosta de uma revista, poderá assiná-la. |
| 01:30 → 01:32 |
Quais são as vantagens em ter uma assinatura? |
| 01:32 → 01:35 |
A revista irá chegar em sua casa, antes mesmo de chegar nas bancas |
| 01:35 → 01:38 |
e você terá a garantia daquela informação todo o mês. |
| 01:38 → 01:41 |
Você sabia que muitos sites e blogs podem ser assinados? |
| 01:41 → 01:45 |
Você já deve ter visto em sites imagens como estas |
| 01:45 → 01:51 |
elas indicam que este site, ou blog, pode ser assinado |
| 01:51 → 01:55 |
Ou seja, utilizando esta tecnologia que comentei: o feed, |
| 01:55 → 01:59 |
Você pode receber as notícias sem precisar acessar ao site |
| 01:59 → 02:03 |
Tendo este endereço você vai precisar de um programa conhecido como agregador. |
| 02:03 → 02:07 |
Pode ser instalado em seu computador ou utilizado em um serviço online |
| 02:07 → 02:13 |
Com este serviço, você consegue acessar todas as notícias dos sites que está assinando |
| 02:13 → 02:15 |
sem precisar visitar um por um |
| 02:15 → 02:18 |
Se procurar a palavra "agregador" na internet |
| 02:18 → 02:22 |
vai encontrar diversos softwares e serviços online que podem ser utilizados gratuitamente. |
| 02:23 → 02:29 |
Um exemplo é o site Planeta: WWW.PLANETA.SITEDAESCOLA.COM |
| 02:30 → 02:34 |
ele agrega centenas de blogs que falam sobre tecnologia na educação |
| 02:34 → 02:38 |
mostrando sempre as últimas notícias disponíveis nestes sites |
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em um único lugar. |
| 02:40 → 02:43 |
Mas qual é a relação de feed com áudio disponível na internet? |
| 02:43 → 02:46 |
Para ser podcast, é necessário utilizar desta tecnologia |
| 02:46 → 02:52 |
o que permite aos seus ouvintes baixar os seus programas sem precisar acessar ao seu site |
| 02:52 → 02:56 |
Entre nós professores, ainda são poucas as pessoas que utilizam esta tecnologia |
| 02:56 → 03:02 |
porém, ela facilita, economizando tempo para receber as notícias de sites e blogs |
| 03:02 → 03:04 |
e programas de áudio em podcasts. |
| 03:04 → 03:07 |
E aqui no Brasil, existem bastantes programas em podcast? |
| 03:07 → 03:10 |
Fazendo uma pesquisa rápida na internet, usando o termo podcast |
| 03:11 → 03:15 |
você irá encontrar diversos programas que falam sobre música, |
| 03:15 → 03:19 |
cultura, tecnologia e até mesmo educação. |
| 03:19 → 03:23 |
Você pode encontrar podcasts no site www.teiacast.com.br |
| 03:24 → 03:28 |
e www.vocepode.com com indicações de vários estilos. |
| 03:28 → 03:32 |
Quais são os tipos de podcast que podem ser utilizados na educação? |
| 03:33 → 03:37 |
Básicamente temos 3 tipos: primeiro aquele em que o professor |
| 03:37 → 03:41 |
grava sua aula e depois disponibiliza para seus alunos o áudio. |
| 03:41 → 03:46 |
O segundo é aquele que o professor grava um conteúdo complementar |
| 03:46 → 03:48 |
e deixa disponível na internet, |
| 03:49 → 03:52 |
ou uma terceira opção, gravar o áudio com seus alunos |
| 03:52 → 03:54 |
abordando algum conteúdo de interesse. |
| 03:55 → 03:59 |
A produção de podcast na educação abre caminhos para discussão |
| 03:59 → 04:02 |
de direitos autorais, vícios de linguagem, |
| 04:02 → 04:05 |
oralidade, a influência da mídia na formação de opnião pública. |
| 04:05 → 04:07 |
Agora vem algumas questões... |
| 04:08 → 04:11 |
Eu sou professor, e não entendo muito de computador |
| 04:11 → 04:13 |
posso criar um podcast com meus alunos? |
| 04:13 → 04:15 |
O que eu preciso? |
| 04:15 → 04:17 |
Isso fica muito caro? |
| 04:17 → 04:20 |
Para criar um podcast, você precisa ter um computador, um microfone |
| 04:20 → 04:22 |
e um software para editar o seu áudio. |
| 04:22 → 04:25 |
Não é necessário ter conhecimentos avançados de informática. |
| 04:25 → 04:30 |
Como sugestão de software, temos o audacity. Um software livre |
| 04:30 → 04:34 |
desenvolvido por pessoas do mundo todo e distribuido gratuitamente pela internet. |
| 04:35 → 04:38 |
É um software livre que pode ser instalado tanto em Windows como em Linux. |
| 04:39 → 04:42 |
Com este tipo de programa, você poderá tirar silêncios em excesso |
| 04:42 → 04:46 |
removendo erros de gravação, inserindo efeitos sonoros |
| 04:46 → 04:48 |
e até mesmo colocando uma musiquinha de fundo. |
| 04:49 → 04:54 |
Depois fica muito fácil com ele, exportar para o formato MP3 e distribuir na internet. |
| 04:54 → 04:58 |
Após produzir o seu podcast, é necessário um local para distribuí-lo |
| 04:58 → 05:02 |
receber comentários de seus ouvintes, e até mesmo permitir que eles o assinem. |
| 05:02 → 05:05 |
Para isso temos várias alternativas gratuitas na Internet. |
| 05:07 → 05:09 |
Tais como o site www.odeo.com |
| 05:09 → 05:11 |
www.podomatic.com |
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e o www.podcastone.com.br |
| 05:15 → 05:19 |
Como dica para começar a produção de seu podcast vale a pena |
| 05:19 → 05:21 |
pesquisar na Internet os programas que já existem, não só em educação |
| 05:21 → 05:25 |
Você vai se surpreender com a quantidade de programas de áudio que vêem sendo feitos |
| 05:25 → 05:27 |
por adolescentes |
| 05:28 → 05:33 |
Se você trabalha com alunos das séries iniciais, incentive-os a fazer leitura de textos e a cantar |
| 05:33 → 05:36 |
contar histórias e depois ouça os áudios com eles. |
| 05:36 → 05:39 |
Se trabalha com alunos do ensino fundamental séries finais |
| 05:39 → 05:45 |
desafie-os a fazer programas originais, diferentes dos que a gente encontra pela mídia. |
| 05:45 → 05:49 |
a gravar suas próprias músicas, encontrar músicas livres na Internet. |
| 05:49 → 05:53 |
Para professores de física, utilizando softwares de edição de áudio é possível |
| 05:53 → 05:58 |
trabalhar com conceitos de acústica, tais como: amplitude, tipo de onda, frequencia |
| 05:58 → 06:02 |
e até mesmo montar um transmissor de fm com seu alunos. |
| 06:02 → 06:07 |
Podcast é isso, sinta-se convidado a produzir seus |
| 06:07 → 06:11 |
próprios programas de rádio, incentivando seus alunos a conhecerem estas tecnologias. |
| 06:11 → 06:13 |
Quem ganha com isso é a educação! |

